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¿VERDADERO O FALSO?

LAS LENGUAS DE ESPAÑA

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MIS LENGUAS

                                                                                                                       

A mi me gusta hablar castellano y euskera por que esas dos lenguas son muy bonitas y las hablo desde pequeña, también por que las se hablar muy bien.

Castellano en la mayoría, menos en clase y con mi izeko

por que es lengua materna.

TOMANDO APUNTES.EL ESQUEMA

1. MATERIALES
1.1 Papel (folio)
1.2 Pegamento

2. PROCEDIMIENTO
2.1 El papel se dobla muchas veces
2.2 Se pegan las partes

3.RESUMEN: Primero se dobla el papel sucesivamente hasta que quede muy bien sellado, finalmete se pegan las dos partes del avion para que vuele muy bien

TOMANDO APUNTES. EL ESQUEMA

HACIENDO PULSERAS

1.MATERIAL

1.1 Gomas de colores

1.2 Tijeras

1.3 Un gancho

2. PROCEDIMIENTO

2.1 Con una goma

2.2 Con dos gomas

2.3 Con tres gomas

PROCEDIMIENTO La primera se pone en forma de 8, la segunda se pone normal.El resto de gomitas se ponen normal y por ultimo se hace un nudo.

SONETO

gatea, sube y baja, embiste, grita.
Cléndula que araña, uñas de pita,
torito bravo, más: una manada.

              

Comedora de flores desmadrada,
Vesubio en miniatura. Es la rayita
que no cesa, pimienta y dinamita,
torbellinita desencadenada.

              

¿La imagináis durmiendo una muñeca?
La Bubu es domadora, es carateca,
pulgón y filoxera de la vida.

              

¡Ay ma/dre mí/a, cu/an/do ten/ga di/en/tes!11
Pre/pá/ren/se sus deu/dos y pa/ri/en/tes.11
( Y aún cre/en sus pa/dres que-es/to-es u/na ni/ña! )11

De arte mayor

ENDECASILABOS

Puro teatro

Aldea y páramo. Sol de ocaso. Padre e hijo están sentados en la linde del camino que conduce al cementerio. Sobre la tierra húmeda, los gusanos avanzan gracias a las contracciones de una capa muscular subcutánea.

HIJO: Padre.

PADRE: Dime.

HIJO (Alargando el brazo y señalando el horizonte): Mira aquel molino.

PADRE: ¿Dónde ves tú un molino?

HIJO: Allí.

PADRE: Aquello no es un molino, hijo.

HIJO: ¿Qué es, entonces?

PADRE: Un gigante.

HIJO: ¿Un gigante?

PADRE: No hay duda. Fíjate bien. Ahora está quieto, oteando el paisaje. Pero dentro de un momento se pondrá  a caminar y a cada zancada avanzará una legua.

HIJO (Tras un intervalo de silencio): Padre.

PADRE: Dime.

HIJO (Con voz compungida): Yo no veo que sea un gigante.

PADRE: Pues lo es.

HIJO: ¿Un gigante con puertas y ventanas? ¿Un gigante con tejas y aspas?

PADRE: Un gigante.

HIJO (Tras una pausa): Padre.

PADRE: Dime.

HIJO: Yo solo veo un molino.

PADRE: ¿Cómo? ¿Un molino?

HIJO: Sí, un molino. El mismo de siempre.

PADRE (Con voz grave): Tomás.

HIJO: ¿Qué?

PADRE (Volviendo lentamente la cabeza y mirando en derechura a los ojos del hijo): Me preocupas.

Silencio. Padre e hijo permanecen inmóviles sin cambiar ya más palabras. Llega por fin la noche y la luna se enciende.

Javier Tomeo, Historias mínimas

Este texto también lo puedes encontrar en la página 188 de tu libro de texto.

1. Pégalo en una nueva entrada de tu blog. Título: Puro teatro.
2. Señala con tres colores diferentes las intervenciones de cada personaje y las acotaciones (hijo,padre, acotación)
3. ¿Por qué dirías que es un texto teatral?
4. ¿Por qué crees que el hijo preocupa al padre?
5. Ilústralo con una imagen.
6. Publícalo. Etiqueta: teatro.

EL MEJOR AMIGO

El mejor amigo

Probablemente, cuando los hombres comenzaron a vivir en palafitos, el perro era ya un animal doméstico.

Cabe imaginar que un día una niña recogiera a un cachorro abandonado y lo criara en el seno de una familia humana. Tal vez aquel perrito era el único superviviente de una camada devorada por un tigre.

El perrito gimoteaba, pero nadie se preocupaba de él, pues en aquellos tiempos los seres humanos tenían aún un corazón duro.

Pero mientras los hombres cazaban en los bosques y las mujeres se dedicaban a la pesca, una niña escuchó   lastimeros ladridos y, siguiéndolos, encontró en una cavidad al cachorro; éste le salió al encuentro sin temor, tambaleándose sobre sus patas aún indecisas, y comenzó a lamerle y a chuparle las manos que la niña le tendía para cogerlo.

1. Copia y pega el texto en una nueva entrada de tu blog. Título: El mejor amigo.
2. ¿Qué nos cuenta?Una historia de una niña y su perro
3. Señala -ya lo hemos hecho con uno- todos los pronombres que encuentres.
4. Ilústralo con un vídeo o una imagen.
5. Etiqueta: pronombres.

PIERCINGS

Que los jóvenes cada vez hay mas que los ponen, la moda no tiene que convenceros.Nos pueden perjudicar y poner una infeccion que va a costar quitarla.

Libros

Sin los libros nos costaría entender el mundo en que vivimos. Ellos son la memoria imprescindible donde guardamos el pasado que nos ayuda a entender el presente. Piensa en uno de Historia o en uno de Filosofía. Nos ayudan a organizar la realidad: piensa en algunos como enciclopedias o en otros como diccionarios.

En ellos guardamos también nuestra imaginación; en ellos están nuestros miedos, nuestras ilusiones, nuestras sorpresas, nuestros fracasos.

No podemos vivir sin ellos.

NO PUEDO VIVIR SIN TI on PhotoPeach

ROMACE DE PRISIONERO

ROMANCE DE PRISIONERO on PhotoPeach

Desmayarse, atreverse, estar furioso.

Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

                                           huir el rostro al claro desengaño,
                                           beber veneno por licor süave,
                                           olvidar el provecho, amar el daño;

                                           creer que un cielo en un infierno cabe,
                                           dar la vida y el alma a un desengaño;
                                           esto es amor, quien lo probó lo sabe.

                                              http://photopeach.com/album/12c42cd

GUINESS RECORD

LOS RECORDS MEJORES DEL MUNDO

EL LIBRO; LA PELICULA

Grado positivo: interesante.

Grado comparativo: tan interesante, más interesante.

Grado superlativo: muy interesante, interesantisímo, superinteresante.

ADJETIVOS DE COLORES

1. Abre una nueva entrada en tu blog.
2. Título: Adjetivos de colores.
3. Etiquetas: adjetivos.
4. Pincha sobre este enlace.
5. Realiza un cuadro con tu nombre
6. Realiza otro cuadro personal.
7. Descárgatelos y súbelos a la entrada.
8. Súbelos también -mira en tu correo- al álbum de Picasa que he compartido contigo.
9. ¿Qué colores has utilizado?Casi todos
10. Has seguido el estilo de un pintor, Jackson Pollock.
11. Busca una imagen de este artista y súbela al post.
12. Enlázala con una web en que podamos encontrar información sobre él.http://es.wikipedia.org/wiki/Jackson_Pollock

LIRICA

recuerdo infantil on PhotoPeach

LIRICA

RECUERDO INFANTIL , ANTONIO MACHADO

Una tarde parda y fria de invierno.
 Los colegiales estudian
. Monotonía de lluvia tras los cristales
. Es la clase.
En un cartel se representa a Caín fugitivo, 
y muerto Abel junto a una mancha carmín.
 Con timbre sonoro y hueco truena el maestro
 un anciano mal vestido, enjuto y seco
que lleva un libro en la mano.
 Y todo un coro infantil va cantando la lección:
 "mil veces ciento, cien mil, mil veces mil, un millón".
 Una tarde parda y fría de invierno.
Los colegiales estudian.
Monotonía de la lluvia en los cristales.

1. UNA CLASE
2. SI
3.EN SU ESTILO, LA TECNOLOGÍA...

VIDEOPOEMA

caminante sin camino on PhotoPeach

gentilicios

TESTAMENTO DE UN PÍCARO GRACIOSO

Se cuenta que un señor, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento sin signos de puntuación: 

«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? ¡No! ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¡Se pagará la cuenta al sastre! Nunca, de ningún modo para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».

1. Abre una nueva entrada en tu blog. Título: testamento de un pícaro gracioso.
2. Redáctalo a partir de los personajes que te sugiera el profe. Deberás poner los signos de puntuación y entonación adecuados.
3. Etiquetas: puntuación.
4. Publícalo

    

¿QUIEN ES EL BURRO?

¿Quién es el burro?

 El profesor dijo el alumno es un burro 

 Abre una nueva entrada en tu blog con el mismo título que ésta. Puntúa en ella esta oración de todas las formas posibles que se te ocurran para cambiar su significado. Ilústrala con una imagen que tenga que ver con su contenido.

El profesor dijo:el alumno es un burro.
El profesor, dijo el alumno, es un burro.
El profesor dijo, el alumno es un burro.

SUSTANTIVO

IMAGEN INTERACTIVA

DIALOGO

https://docsstorybuilder.appspot.com/builder

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ELOGIO DE LA VIDA CAMPESINA

Elogio de la vida campesina

Invitó el ratón de la corte a su primo del campo con mucha cortesía a un banquete de huesos de exquisitos pajarillos, contándole lo bien que en la ciudad se comía. Sirviendo como mantel un tapiz de Turquía, muy fácil es entender la vida regalada de los dos amigos.
Pero en el mejor momento algo estropeó el festín:
En la puerta de la sala oyeron de pronto un ruido y vieron que asomó el gato. Huyó el ratón cortesano, seguido de su compañero que no sabía dónde esconderse.
Cesó el ruido; se fue el gato con el ama y volvieron a la carga los ratones. Y dijo el ratón de palacio:
-- Terminemos el banquete.
-- No. Basta -- responde el campesino --. Ven mañana a mi cueva, que aunque no me puedo dar festines de rey, nadie me interrumpe, y podremos comer tranquilos. ¡ Adiós pariente ! ¡Poco vale el placer cuando el temor lo amarga !
No quieras vivir rodeado de bienes, si ellos van a ser la causa de tu desdicha.

1. ¿A qué género corresponde el texto anterior? narración,fabula.
2. Justifícalo. Por que sus personages son animales.
3. ¿Quién es su autor? JEAN DE LA FONTAINE
4. Marca en negrita y azul la moraleja.
5. Ilústralo con una imagen que tenga que ver con el contenido y enlaza el nombre del autor con alguna página web donde podamos encontrar información sobre él.
6. Haz el ejercicio 1 de la página 133, sirviéndote de Google Drive (Dibujo). Nuestra casa rural se llamará Burdinibarra Baserria.
7. Cuelga el resultado al final de tu entrada.

ACENTUACIÓN , ORTOGRAFÍA

1. Abre tu libro por la página 132 y repasa los principios de acentuación.
2. Echa un vistazo a la presentación de prezi.
3. Abre una nueva entrada en tu blog y pega esta fábula
4. Coloca todas las tildes que falten.
5. ¿Cómo se titula?El perro y el reflejo en el río
6. ¿Quién es su autor?http://www.ciudadseva.com/datos/index.htm
7. Ilustra el cuento con una imagen apropiada.

Vadeaba un perro un río llevando en su hocico un sabroso pedazo de carne. Vio su propio reflejo en el agua del río y creyó que aquel reflejo era en realidad otro perro que llevaba un trozo de carne mayor que el suyo.

Y deseando adueñarse del pedazo ajeno, soltó el suyo para arrebatar el trozo a su supuesto compadre. Pero el resultado fue que se quedo sin el propio y sin el ajeno: este porque no existía, solo era un reflejo, y el otro, el verdadero, porque se lo llevo la corriente.